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幼兒教師

要以東風(fēng)化雨之情

春泥護(hù)花之意

培育人類的花朵

繪制燦爛的春天

園外園幼兒園教師

堅(jiān)守教育初心

勇?lián)耸姑?/span>

做好幼兒的引路人

主題墻四季桌比賽

心怡園

? 在幼兒園中，主題墻和四季桌不僅是一種裝飾，更是孩子們成長(zhǎng)的見證，是教師們智慧的結(jié)晶。

? 此次比賽的主題是以“蠶的一生”為主題，涵蓋了傳統(tǒng)文化、自然科學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作等多個(gè)領(lǐng)域。參賽的老師們紛紛拿出看家本領(lǐng)，將主題墻四季桌

設(shè)計(jì)得獨(dú)具匠心，充滿了童趣和創(chuàng)意。

? 比賽現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)主題墻四季桌猶如一幅幅生動(dòng)的畫卷，展示了孩子們的成長(zhǎng)歷程和教師的教育理念。評(píng)委們從色彩搭配、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、教育意義等

多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分，評(píng)選出了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

? 參賽的老師們紛紛表示，主題墻不僅有助于孩子們的身心發(fā)展，還有助于家長(zhǎng)們更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。同時(shí)，也提升了教師

們的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，促進(jìn)了幼兒園之間的交流與合作。

師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)會(huì)

芳草園

? 為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為，培養(yǎng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，開展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)會(huì)，心有

所畏，言有所戒，行有所止。

? 本次會(huì)議有效提高了教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)了教師們的責(zé)任感和使命感。園所將以防微杜漸的態(tài)度，著眼標(biāo)本兼治，做

到常抓、常講、常提醒，講細(xì)、講小、講落實(shí)，全力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境！?

? 全體教師認(rèn)識(shí)到在工作中要注重自身的修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，時(shí)刻反思自己的言行，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，做好本職工作。

? 本次活動(dòng)既是一場(chǎng)師德師風(fēng)教育的洗禮，又是一次對(duì)教育工作的深刻感悟，更是一種追逐夢(mèng)想的自我鞭策，我們將繼續(xù)揚(yáng)起希望和自信的風(fēng)帆，滿

載著愛與責(zé)任一路繼續(xù)向前！

教師公開課比賽

心怡園、金沙園

? 為了積極貫徹實(shí)施《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升幼兒園整體教學(xué)水平，各園區(qū)開展教師公開課活動(dòng)。

? 老師以多樣的教學(xué)方法、直觀形象的教學(xué)手段，以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教育情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察、探究、講述、

操作，盡可能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，做到師幼互動(dòng)，將幼兒帶入輕松愉快的活動(dòng)氛圍中。

? 通過教師講授“公開課”，組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳、幫、帶”作用，互通有無，

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互學(xué)互助，共同成長(zhǎng)。

教師技能技巧評(píng)比

象湖園

? 玩是幼兒的天性，游戲則是最能抓住幼兒注意力的活動(dòng)，建構(gòu)游戲與幼兒成長(zhǎng)密切相關(guān)，幼兒園以強(qiáng)調(diào)幼兒同伴合作為方式增進(jìn)幼兒社會(huì)性互動(dòng)。

教師應(yīng)重視建構(gòu)游戲的教育價(jià)值，追隨幼兒的興趣創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、積極探索、合作交流、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升幼兒的綜合素養(yǎng)。

? 在本次戶外建構(gòu)區(qū)的活動(dòng)中，老師從萌生建構(gòu)主題，到“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的多次建構(gòu)過程中，不知不覺進(jìn)行了一次有深度的學(xué)習(xí)，接下來我

們一起來看一看搭建的作品吧！

1號(hào)作品：汽車之旅

? 首先我們看到的是一個(gè)兩層的停車場(chǎng)，停車下前面還有一條馬路，通過馬路上然后走上長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，然后汽車滑出跑道，從而讓幼兒了解交通規(guī)則！

2號(hào)作品：星星王國(guó)

? 整個(gè)星星王國(guó)是由大紙桶壘高圍起來的，里面還有一個(gè)扭扭棒做的小帳篷，王國(guó)雖小但里面的設(shè)施有很多，聰明棒拼接而成的一個(gè)巨大攀爬架，還

有椅子壘高的涼亭，還有停車場(chǎng)等等。

3號(hào)作品：昆蟲樂園

? 由城堡紙磚建造而成，里面的設(shè)施齊全，有摩天輪、蘑菇屋、還有昆蟲玩的設(shè)施等等應(yīng)有盡有，簡(jiǎn)直就是昆蟲寶寶的樂園！

4號(hào)作品：我的城市

? 映入眼簾的是由聰明棒制作而成一個(gè)巨大的機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人守護(hù)著我們整個(gè)城市的安全，城市里有的房屋、停車場(chǎng)、游玩設(shè)備都是由積木搭建

而成，旁邊還用了許多紙桶壘高做成了一個(gè)城市的圍墻，看起來真的很像一個(gè)城市！

??

? 教師們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)盡情地發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，一邊商量討論，一邊有條不紊地進(jìn)行搭建，運(yùn)用塔式圍合、階梯壘高、平鋪蓋頂、架

高延長(zhǎng)、架高轉(zhuǎn)接等搭建技能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)呈現(xiàn)最完美的建構(gòu)作品！

教師彈唱技能比賽

朝陽(yáng)園

? 彈唱跳能力是幼兒園教師的專業(yè)基本功之一，為了有效提高幼兒園教師的專業(yè)能力，增強(qiáng)教師的音樂素養(yǎng)，提升音樂活動(dòng)的魅力，開展教師彈唱跳

技能比賽活動(dòng)。

? 比賽正式拉開帷幕，園長(zhǎng)介紹本次比賽的目的、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和注意事項(xiàng)。本場(chǎng)比賽曲目采用現(xiàn)場(chǎng)抽簽展示評(píng)比的方式進(jìn)行，并要求教師彈唱時(shí)旋律準(zhǔn)

確、流暢，演唱聲音自然、有感染力。

? 比賽結(jié)束后，園長(zhǎng)從老師們對(duì)樂曲性質(zhì)、伴奏技能、彈唱方法等各個(gè)方面進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，教師彈唱比賽給老師提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，比

賽不僅是對(duì)教師專業(yè)技能的一次考核，也促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)、互相借鑒及相互交流。

今日分享

教育并不是一味地

“隨波逐流”、“任意生長(zhǎng)”

新時(shí)代的幼兒教師

不僅要用心對(duì)待每一位孩子

更重要的是具備多元化的知識(shí)和技能

以滿足幼兒全面發(fā)展的需要

投稿人：曾雪雁

投稿單位：幼教管理部