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為了更好地提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，我園一直注重對(duì)幼兒園教師隊(duì)伍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,并不斷組織全體教職工進(jìn)行各種專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。9月18日，我園特邀北京STEM科學(xué)課堂的老師來(lái)園指導(dǎo)，全體教師參加集訓(xùn)。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。應(yīng)注重幼兒直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，不應(yīng)追求對(duì)知識(shí)和技能的掌握。

那么“科學(xué)是什么？科學(xué)課在培養(yǎng)孩子的什么能力？幼兒科學(xué)該如何教，有什么方法技巧？如何呈現(xiàn)學(xué)習(xí)效果？”?培訓(xùn)老師的問(wèn)題拋出，園內(nèi)老師們一臉茫然。課堂上培訓(xùn)老師進(jìn)行了詳細(xì)講解，并與大家一一交流和指導(dǎo)，大家的思路也逐漸明朗起來(lái)。老師們還通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)悟到其實(shí)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中正是在培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的能力、判斷性思維能力、解決問(wèn)題的能力。

這次的培訓(xùn)使老師們?cè)诮虒W(xué)理念、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能等方面都獲得了新的提升，同時(shí)為幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的深入開(kāi)展指明了方向。

園外園·心怡園

尹志芳