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　　學(xué)期前，江西迪斯尼幼兒園·金沙園就以中國(guó)傳統(tǒng)文化作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題，比如我園樓道墻體懸掛或張貼了各式各樣的戲曲臉譜、文化扇、剪紙、國(guó)畫等;樓道吊飾則裝飾成了中華瓷器的造型，小主題命名為《中華瓷韻》;展覽架一般做成博古架的造型，擺放一些以石頭、瓶子、粘土為載體的中國(guó)元素的裝飾。吊飾以中國(guó)戲曲，中國(guó)瓷藝，中國(guó)剪紙，中國(guó)扇藝，十二生肖，四大發(fā)明，二十四節(jié)氣，二十四孝、成語(yǔ)故事繪圖等作為題材。這些裝飾首先從視覺(jué)上給人以濃重的中國(guó)味，使幼兒置身于中國(guó)元素的氛圍中，潛移默化的體驗(yàn)中華文化的豐厚與博大，感受中華文明的大氣與典雅。

　　學(xué)期計(jì)劃每周一節(jié)的國(guó)學(xué)課，很多人就問(wèn)我，幼兒園的孩子那么小學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)有必要嗎?毋庸置疑，我的回答是當(dāng)然有必要!古云語(yǔ):少成若天性，習(xí)慣成自然。孩子就像一張白紙，你給他什么他就接受什么，習(xí)慣什么，學(xué)習(xí)什么。這是一個(gè)黃金期，我們要好好利用，要把最好的，最經(jīng)典的東西傳授給孩子，而國(guó)學(xué)，中華幾千年的傳承，這正是幼兒需要接受的經(jīng)典。

　　2~6歲是幼兒的學(xué)習(xí)黃金期，幼兒在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，可為他以后的人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。幼兒園開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，可以在孩子們幼小的心靈深處埋下熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史、燦爛文化的種子，打下一個(gè)自己是中國(guó)人的文化烙印。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，能夠培養(yǎng)孩子自我思辨的能力、與人融洽相處的能力、 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 、從容的生活態(tài)度等。

　　在國(guó)學(xué)課上，我們通過(guò)經(jīng)典誦讀，教育活動(dòng)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方式來(lái)對(duì)小朋友進(jìn)行國(guó)學(xué)文化教育。經(jīng)典誦讀的作用是讓幼兒通過(guò)熟讀和記憶，達(dá)到內(nèi)容與內(nèi)心的融合，然后在日常生活的某個(gè)情境中，得到不自覺(jué)的喚醒，從而達(dá)到道德情感與習(xí)慣的教育。比如有一次，有一個(gè)孩子做錯(cuò)了事情，我和小朋友們對(duì)他進(jìn)行了了批評(píng)并鼓勵(lì)其改正，有一個(gè)孩子就忽然在后面喊道：“過(guò)能改，歸于無(wú)，倘掩飾，增一辜”。至于“融四歲，能讓梨”“如囊螢，如映雪”等等以學(xué)習(xí)、交往、孝悌，勵(lì)志等社會(huì)層面的內(nèi)容，則分別從幼兒的人際交往與社會(huì)適應(yīng)等方面發(fā)展了幼兒的社會(huì)性。