點擊數(shù)：63發(fā)布時間：2024-03-18
“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情
不是家庭一方面可以單獨勝任的
也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的
必定要兩個方面共同合作
才能得到充分的功效”
——陳鶴琴
新學(xué)期家長會如期而至
一場幼兒園里蘊藏的教育力量正在悄然發(fā)生
最理想的教育
永遠(yuǎn)都是三劍合一
家長、老師、孩子一起同心、同向、同行
為家園共育締結(jié)堅實的紐帶
01.芳草園
? 每一份溫暖的教育，都是從相遇開始，家長朋友們?nèi)缂s而至，有序排隊簽到入場。
? 大班組老師們介紹幼兒園教育教學(xué)活動安排及本班幼兒情況，著重給家長們強調(diào)了幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，為后期幼小銜接活動以及幼兒步入小學(xué)，能
夠有良好的閱讀及書寫能力做好準(zhǔn)備。
? 中班組老師講解區(qū)域活動開展的目標(biāo)及課程的介紹等，整個過程溫馨而快樂！
? 小班組老師分別從幼兒園一日活動安排，生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，自理能力培養(yǎng)等方面講解。
? 會議結(jié)束后，許多家長敞開心扉，暢談自己的所思所想，同時也紛紛對老師的辛勤付出表示感謝。未來，讓我們齊思共進(jìn)，守護(hù)孩子們的成長，讓孩
子們的每一天都快樂而有意義。
02.金沙園
? 家長們帶著愛與期待如約而至，老師們精心準(zhǔn)備，家長走進(jìn)班級就感受到一種融洽、和諧的氛圍。
? 追隨孩子腳步，探尋成長足跡，老師向家長全面介紹孩子的在園狀態(tài)，積極關(guān)注及記錄每一位孩子的成長點滴和進(jìn)步變化。
? 結(jié)合不同年齡段孩子特點，各班級老師為家長們帶來本學(xué)期重點課程的詳細(xì)說明，三育四愛課程體系，讓孩子在玩中學(xué)，在探究中成長，喚醒孩子內(nèi)
在驅(qū)動力，讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí)，成為更好的自己。
03.君悅園
? 遇見是故事的開始，相處是溫暖的篇章。家長們與老師一起聽花開的聲音，感受幼兒在園的點滴進(jìn)步。老師分享了孩子們在班級里生活的點點滴滴，
并圍繞行為習(xí)慣、自理能力等方面進(jìn)行了逐一分析。
? 家長們神情專注，認(rèn)真聆聽，用心感受，他們滿意的笑容，真誠的話語，搭建起家園共育溝通的橋梁。
? 一起聆聽新學(xué)期活動安排，老師向家長們闡述了本學(xué)期工作重點、家園配合等工作，促使家園達(dá)成共識，攜手合力，讓教育同步而有愛。
04.象湖園
? 在溫馨的教室里，有趣的暖場游戲帶領(lǐng)家長朋友們穿越回孩童時期，在歡聲笑語中，通過互動、表達(dá)與協(xié)作，增強彼此的凝聚力，也拉近了老師與家
長間的距離。
? 老師們根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展目標(biāo)，總結(jié)孩子入園以來的進(jìn)步，強調(diào)本學(xué)期的工作重點，讓家長更加了解幼兒在園一日生活的情況，共同培養(yǎng)幼兒
良好的生活習(xí)慣。
05.迎賓園
? 各班老師結(jié)合上學(xué)期開展的各項工作作出了總結(jié)，并將本學(xué)期的教學(xué)計劃做出了計劃。
? 小中班由于課程升級，老師主要針對主題區(qū)域教學(xué)作出了總結(jié)，針對本學(xué)期課程主題作出了詳細(xì)的介紹。
? 大班組與家長們一起回顧了孩子們成長點滴，就本學(xué)期班級教育教學(xué)重點，注意事項等進(jìn)行了分享，并針對幼小銜接階段幼兒及家長可能會出現(xiàn)的心
理焦慮和行為表現(xiàn)進(jìn)行互動溝通。
? 老師和家長一致認(rèn)為培養(yǎng)孩子專注力、規(guī)則意識、生活習(xí)慣和自理能力是非常重要的。
新學(xué)期家長會已圓滿結(jié)束
但這決不僅僅是
形式上的“給家長開個會”那么簡單
老師們沒有華麗的語言
心中卻都是與孩子們在一起的點點滴滴
就像一場朋友間的約會
輕松 愉快 自在暢聊
教育
是家園共育的浪漫回響
愿我們執(zhí)手與共
秉持誠摯的愛與初心
與朝陽并肩 望見無限美好未來
投稿人：曾雪雁
投稿單位：幼教管理部
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