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抹厚底色,尋求特色 | 聚仁高中站在辦優(yōu)質(zhì)教育的起跑線上

點(diǎn)擊數(shù):1169發(fā)布時(shí)間:2023-12-25

2021年5月,江西知名企業(yè)聚仁堂集團(tuán)斥巨資在南昌市象湖新區(qū)建成了一所環(huán)境條件優(yōu)越、功能設(shè)施齊全的現(xiàn)代化園林式學(xué)?!廴矢呒?jí)中學(xué)。于是,在雄溪河公園旁,一群懷揣教育夢(mèng)想的人,堅(jiān)守立德樹人初心,牢記“為黨育人,為國(guó)育才”的教育使命,聚象湖山川之精華,集雄溪秀水之靈韻,踐行仁愛智慧的教育理念,培養(yǎng)有雄才大略、品德高尚、素養(yǎng)全面的現(xiàn)代君子淑女,力爭(zhēng)為廣大家長(zhǎng)奉上滿意的教育答卷,書寫教育新的傳奇篇章。

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一、抹厚立德樹人的底色,尋求仁愛智慧的思想特色


教育要做什么?宋代張載提出:“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”。黨的教育方針指出:教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。聚仁高中教育者牢記黨的教育宗旨,秉承聚仁堂集團(tuán)仁愛的思想特質(zhì),用仁愛之心,育智慧之人;用智慧之舉,養(yǎng)仁愛特質(zhì)。追求“仁愛共濟(jì),立己達(dá)人”校園文化精神,培養(yǎng)有家國(guó)情懷、有雄才大略、有勇毅精神、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母咧猩脛?chuàng)新理念和現(xiàn)代化教育手段培養(yǎng)具有仁愛智慧特質(zhì)的未來人才。


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為此,聚仁高中將全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),把德育放在辦學(xué)的首位來抓。一是讓學(xué)生讀好書。怎樣讀好書呢?先讀好課本教材,育好智,力爭(zhēng)有好的文化成績(jī);其次讀好圣賢書,品讀文化經(jīng)典,傳承好民族文化基因;再次讀好紅色革命書籍,傳承好紅色基因,厚植家園情懷;最后讀好“社會(huì)”這本書,融入集體,關(guān)注國(guó)家民族發(fā)展,力爭(zhēng)擔(dān)當(dāng)起“齊家治國(guó)平天下”的歷史使命。二是讓學(xué)生做好人。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)終身運(yùn)動(dòng)者,確保身心健康;做個(gè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)者,擔(dān)當(dāng)起不同人生階段的人生責(zé)任;做個(gè)問題解決者,讓學(xué)習(xí)與人生一路順風(fēng);做個(gè)優(yōu)雅生活者,有寬大的胸懷和好的情趣,格調(diào)高雅、清新脫俗。


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三、抹厚立德樹人的底色,尋求仁愛智慧的思想特色


“學(xué)校之大,不在大樓之大,而在大師之大”。聚仁高中以黨建為引領(lǐng),以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手,以“優(yōu)質(zhì)人才引進(jìn)”“內(nèi)部培養(yǎng)培訓(xùn)”“競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勝劣汰”等方式,力爭(zhēng)打造一支品德高尚、素養(yǎng)深厚、業(yè)務(wù)精湛、技能全面,熟悉現(xiàn)代化教育教學(xué)管理方式和手段的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,擔(dān)當(dāng)起學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的歷史使命。


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教育必須培養(yǎng)學(xué)生全面的綜合素養(yǎng),但“世界上沒有兩片相同的樹葉”,每個(gè)學(xué)生都是生命的獨(dú)特個(gè)體,因此貫徹“有教無類,因材施教”的原則,重視學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展是教育成功的關(guān)健。聚仁高中教育者認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子是一個(gè)有待開發(fā)的寶庫(kù),要一把鑰匙開一把鎖。創(chuàng)造力的世界蘊(yùn)藏大美時(shí)代,想象力的奧秘躍動(dòng)無限未來。一切美好源于愛,辦有溫度的教育、有愛的教育,讓每個(gè)學(xué)生有發(fā)展的空間,有展現(xiàn)的平臺(tái),有甜蜜的感悟,有幸福的收獲是聚仁教育工作者的共識(shí)。


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為此,聚仁高中為每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃與學(xué)業(yè)發(fā)展定制了記錄冊(cè),記錄學(xué)習(xí)進(jìn)程和發(fā)展目標(biāo),規(guī)劃健康發(fā)展。還舉辦了亮點(diǎn)紛呈的活動(dòng):秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生體育展示與比拼的舞臺(tái);研學(xué)活動(dòng)是一次美好的旅行,也是一場(chǎng)心靈的洗禮。學(xué)校組織的研學(xué)之旅興國(guó)行讓學(xué)生收獲滿滿 ,觀看長(zhǎng)征組歌,讓學(xué)生享受到視覺和聽覺的極致愉悅?!懊赖乃查g攝影展”讓學(xué)生不僅展現(xiàn)了美,并且留下了難忘的成長(zhǎng)印記。迎新年晚會(huì)又將為學(xué)生搭建一個(gè)培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái)。


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藝以踐學(xué),以美行知。聚仁高中著力構(gòu)建人文藝術(shù)的殿堂。以專業(yè)的教師隊(duì)伍,濃厚的文化氛圍,較強(qiáng)的影響力凝心筑夢(mèng);構(gòu)建音體美多路徑發(fā)展平臺(tái),促成學(xué)生多方向發(fā)展。改變“自古華山一條路”的文化高考模式,同時(shí)將采取與國(guó)內(nèi)外相關(guān)高校合作培養(yǎng)模式,拓展升學(xué)路徑。


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四、抹厚家校共育底色,尋求文明和諧的教育特色


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著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)”。培養(yǎng)人,教育好人,家庭和學(xué)校都不可或缺。只有堅(jiān)持家校共育,學(xué)生的發(fā)展之路才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。聚仁高中在教育實(shí)踐中,堅(jiān)持踐行家校合一理念,在教學(xué)教育工作中做好與家庭教育“共行”。


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首先形成共同的教育理念,聚仁高中組建了學(xué)校和班級(jí)兩級(jí)家委會(huì),不定期召開線上線下家長(zhǎng)會(huì),特別注重教師與家長(zhǎng)的溝通交流,共同解決家長(zhǎng)和學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中的疑惑、困擾和問題,做到了和學(xué)生互通有無,有針對(duì)性引導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)生共同成長(zhǎng)。


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其次,形成共情陪伴。陪伴是最好的教育,聚仁高中通過多渠道、多形式實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與教師的共情陪伴。同做一頓飯,同看一次電影,同繪一幅畫,同創(chuàng)一篇作品,共同參與一次感恩勵(lì)志活動(dòng)等,讓陪伴溫暖每個(gè)學(xué)生,實(shí)現(xiàn)心與心的和諧共鳴。


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聚仁高中還積極籌辦學(xué)校開放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,走進(jìn)試場(chǎng),走進(jìn)餐廳,了解學(xué)校的管理與教學(xué),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,逐漸形成共同的教育價(jià)值觀和育人觀,讓家長(zhǎng)不再以分?jǐn)?shù)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判學(xué)生的優(yōu)劣,轉(zhuǎn)變教育觀念,更加注重學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)和優(yōu)良的品德形成,讓家庭與學(xué)校教育同頻共振,和諧共生,有效提升學(xué)校的社會(huì)形象和家長(zhǎng)的滿意度。


疾風(fēng)知?jiǎng)挪?,智者必懷仁。聚仁高中的教育者:?dān)使命,櫛風(fēng)沐雨,振鐸傳薪,立德樹人臻上善;守初心,奮楫揚(yáng)帆,賦能減負(fù),創(chuàng)優(yōu)強(qiáng)校譜新篇。讓我們拭目以待,祝愿聚仁高中在”抹厚教育底色,做強(qiáng)教育特色”的發(fā)展道路上收獲豐碩,讓聚仁高中的教育顯示金燦燦的成色。


投稿人:雷杰能、汪夢(mèng)清、徐悅

投稿單位:南昌聚仁高級(jí)中學(xué)

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