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南昌育山高級(jí)中學(xué)校長

李南山，南昌育山高級(jí)中學(xué)校長，中學(xué)高級(jí)化學(xué)教師，先后擔(dān)任浙江義烏外國語學(xué)校校長、浙江省溫州市新世紀(jì)學(xué)校（完全中學(xué)）校長、中國西部地區(qū)教育顧問，溫州市民辦教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事，曾獲得浙江省優(yōu)秀校長、溫州市優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。他分別承擔(dān)中央教科所“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題、“十一五”教師與校長培訓(xùn)研究立項(xiàng)課題，并任課題組組長，有多篇論文在報(bào)刊公開發(fā)表并獲獎(jiǎng)。

黨的二十大報(bào)告把高質(zhì)量發(fā)展作為推動(dòng)中國式現(xiàn)代化的第一要?jiǎng)?wù)。南昌育山高級(jí)中學(xué)將以二十大精神為指針，全面深化教育教學(xué)改革，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以滿足廣大家長對(duì)特色高中教育的需要。

學(xué)校倡導(dǎo)“全員德育、處處德育”的工作思路，通過課堂教學(xué)、師德建設(shè)、挖掘?qū)W科知識(shí)中的德育內(nèi)容，形成德育工作的合力。學(xué)校積極搭建各種平臺(tái)，大力開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓每一位同學(xué)都發(fā)展自己多方面的能力。

二、內(nèi)涵式發(fā)展,讓每一位學(xué)生都放飛自己的夢(mèng)想

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此，學(xué)校不斷深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)“精準(zhǔn)教學(xué)”模式改革，讓每一個(gè)孩子都享受到成功的快樂。

一是所有新授課必須有“學(xué)案”，由學(xué)科教學(xué)組安排人員遴選網(wǎng)絡(luò)各教學(xué)平臺(tái)上優(yōu)質(zhì)的課時(shí)學(xué)案，再組織本學(xué)科頂級(jí)教師結(jié)合本校學(xué)情提前一周主備，主備完成后提前發(fā)組內(nèi)成員審閱，集體教研時(shí)由各組員提出建議，經(jīng)集體討論進(jìn)行修改完善成執(zhí)教學(xué)案。

二是抓實(shí)抓細(xì)每日限時(shí)訓(xùn)練。限時(shí)訓(xùn)練做到“每日必練、練則必改、改后必研、研后必推、推后必清”，形成“時(shí)間格式化、練習(xí)考試化、考試常態(tài)化、分析精準(zhǔn)化、錯(cuò)題推送化”為主環(huán)節(jié)的精準(zhǔn)訓(xùn)練體系，提高課堂的有效性，打造高效課堂。

三、內(nèi)涵式發(fā)展,讓每一位學(xué)生都放飛自己的夢(mèng)想

教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵因素，沒有教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展就成為無源之水。沒有高質(zhì)量的名師引領(lǐng)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍就是一句空話，學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展就會(huì)失去支撐。

學(xué)校現(xiàn)在擁有一大批優(yōu)秀的教師資源，其中不乏高級(jí)教師、省市級(jí)教學(xué)能手，其中美術(shù)、體育、音樂、舞蹈等專業(yè)教師共有18人。學(xué)校將組建優(yōu)秀教師團(tuán)體，發(fā)揮名師的示范、帶頭和引領(lǐng)作用，對(duì)青年教師進(jìn)行面對(duì)面的傳幫帶和現(xiàn)場(chǎng)診斷、個(gè)性化指導(dǎo)；通過集體備課、雙向聽課、說課評(píng)課、案例分析、課例開發(fā)、課題研究和外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等形式，引導(dǎo)教師專業(yè)提升，整體提高教師的教學(xué)水平，為百姓提供優(yōu)質(zhì)教育,努力把學(xué)校建成南昌名校。

投稿人：雷杰能、汪夢(mèng)清、徐悅

投稿單位：集團(tuán)資源運(yùn)營中心