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11月25日，聚仁堂集團園外園幼兒園11月主題會議在聚仁堂總部會議室召開，集團董事長助理兼人資部總監(jiān)詹攀攀、人力資源部副總監(jiān)劉穎、幼教

管理部副總監(jiān)兼君悅園園長紀靈潔及各園園長、副園長、教學(xué)園長出席本次會議。

幼兒園主題活動是一種研究型的課程，以主題作為教育活動組合的裁體，既要有利于促進幼兒發(fā)展，又要能傳承中華民族優(yōu)秀的文化，活動過程要

貫穿課程的內(nèi)涵，每個教育活動都充分體現(xiàn)各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透和融合。

11月會議

十月園外園各園所以“印象南昌”為主題展開各種豐富有趣的教學(xué)活動，本次會議秉承著“共同學(xué)習(xí)、共同進步”的原則，召開一次分享交流會，每個

園所的教學(xué)園長分別闡述各自的主題班本活動開展情況，在引發(fā)大家思考的同時，也呈現(xiàn)了孩子們不一樣的成長與進步。

PART 1

主題匯報

朝陽園教學(xué)園長胡盈

將日常教學(xué)與實踐體驗深度融合，在繼承中發(fā)揚，在創(chuàng)新中傳承，激發(fā)孩子對家鄉(xiāng)文化的認同，和對本土文化自信的產(chǎn)生。

芳草園教學(xué)園長劉曉蘭

引導(dǎo)孩子通過回憶，用具體事物來描述對家鄉(xiāng)的印象，借由小組學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)對故鄉(xiāng)的熱愛之情。

金沙園教學(xué)園長吳瓊

充分發(fā)揮“萌寶課堂”這一課程，從“美食”開始了解南昌的人文風(fēng)情和文化底蘊，結(jié)合各種節(jié)日活動進行宣導(dǎo)，加深對于家鄉(xiāng)的印象。

君悅園教學(xué)園長黃月梅

從區(qū)域環(huán)境布置到整個課程的安排，緊緊結(jié)合南昌這座城市的特征，美食、建筑、景點，讓孩子感受家鄉(xiāng)的魅力與景色。

象湖園教學(xué)園長尹明花

四季展臺環(huán)境布置讓孩子感受四季家鄉(xiāng)美景，引導(dǎo)他們用彩色畫筆畫出自己心目中的家鄉(xiāng)樣貌，激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

心怡園教學(xué)園長魏海霞

采用“日記畫”形式，讓孩子用語言表達對家鄉(xiāng)的理解，表揚信、感謝信等形式內(nèi)容，讓孩子懂得愛與感恩。

迎賓園副園長兼教學(xué)園長冉嬌

設(shè)置各種不同的有趣課程，自然教育、生活教育、文化教育，讓孩子喜歡上幼兒園，四愛文化，讓孩子懂得愛他人。

萬載園副園長周珺

生活教育本意通過感受、體驗生活中的點滴事物，從而與教育緊密結(jié)合，讓孩子們在生活中享受快樂式教育，感受家鄉(xiāng)的美好。

寧博園教學(xué)園長陶曉紅

以家鄉(xiāng)歷史、民俗文化、美食、美景為主軸融合三育四愛課程體系，結(jié)合指南展開五大領(lǐng)域課程。使孩子在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

藝邦園教學(xué)園長熊蘇燕

在教室的每一處打造屬于孩子的天地，同時增加家鄉(xiāng)特色，與孩子在戶外打開屬于家鄉(xiāng)的獨特風(fēng)景。

各位教學(xué)園長利用多媒體將園所10月主題教學(xué)成果以文字、圖片、視頻等方式地呈現(xiàn)在園長和領(lǐng)導(dǎo)面前。會議結(jié)束后，各園園長肯定了教師們對主題課程

的把握能力和執(zhí)行能力，同時鼓勵她們不斷扎實課程意識，優(yōu)化課程行為，讓幼兒園的主題課程變得更有教育價值！

幼教管理部副總監(jiān)兼君悅園園長紀靈潔

PART 2

領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)

董事長助理兼人資部總監(jiān)詹攀攀發(fā)言

01、首先，通過各園的主題分享，在整個教學(xué)活動過程中，孩子們的能力技能得到了提升，老師們也獲得了很大的成長。孩子們喜歡上幼兒園，家長的

肯定與支持，是對在座各位最大的肯定，為此表示很欣慰。

02、其次，我們課程理念要始終以兒童為中心，以兒童興趣為基礎(chǔ)設(shè)計課程方案，兒童在教育中成為學(xué)習(xí)和探素的主動者，教師更多的是兒童活動的支

持者和研究者。我們要不斷提升教師的主觀能動性，不斷學(xué)習(xí)與進步，成為孩子活動的引導(dǎo)者。

03、最后，希望在座各位務(wù)必凝心聚力腳踏實地，在簡單平凡的教育生活中帶上愛、感恩和責(zé)任一起，開啟園外園幼兒園健康、快樂、成長的旅程！

助推新教研，深耕好課堂，為進一步推進課程園本化建設(shè)提供保障，為提升幼兒園保教質(zhì)量保駕護航！幼兒園不僅是小朋友學(xué)習(xí)探索的樂園，更是教師

學(xué)習(xí)、成長的重要基地。每一次的碰撞，都是教育生命力的迸發(fā)，每一次的分享，都是教育經(jīng)驗的傳遞，在“教育探究”路上，我們一定：知不足

而奮進，望遠山而力行。