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核心提示

科學(xué)備考 干貨滿滿

思維在碰撞中成長，在探索交流中進(jìn)步，講座中老師們憑借多年豐富的教學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)和對(duì)高考命題的精準(zhǔn)把握，對(duì)我校二輪復(fù)習(xí)的方法與策略提出了自己的建議與要求。還從高考二輪新規(guī)劃、重點(diǎn)中學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)、高效備考策略三個(gè)方面與參會(huì)師生們進(jìn)行了交流。整堂講座條理分明，深入淺出，務(wù)實(shí)到位，干貨滿滿。與會(huì)師生全程認(rèn)真聆聽，主動(dòng)交流，深入思考，收獲頗豐。整個(gè)過程精彩紛呈，氣氛熱烈。

愿為手中杖，助君登青云

各科老師們針對(duì)對(duì)于所教學(xué)科提出了相關(guān)的重要點(diǎn)，對(duì)于二輪復(fù)習(xí)的知識(shí)，提出了本次的基本概念、基本要點(diǎn)、基本規(guī)律、基本原理、原則規(guī)則、方法步驟等知識(shí)的復(fù)習(xí)。前者主要是理解，也需要記憶；后者首先是記憶，其次是運(yùn)用。前者幫助學(xué)生完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高認(rèn)知水平；后者幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，提高基本技能。

二輪復(fù)習(xí)備考建議

一、高考復(fù)習(xí)規(guī)律

一般說來，高三會(huì)經(jīng)歷三輪復(fù)習(xí)：第一輪——基礎(chǔ)能力過關(guān)期（7月上旬—3月初，用時(shí)約八個(gè)月）：此階段，把高一高二的知識(shí)都要重新過一遍，主要側(cè)重于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)應(yīng)試基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，用時(shí)最長。要求：逐單逐節(jié)，逐篇逐段，循序漸進(jìn)，查缺補(bǔ)漏。

第二輪——綜合能力突破期（3月初—4月底，用時(shí)兩個(gè)月）：此階段，重點(diǎn)是將知識(shí)整合和系統(tǒng)化，側(cè)重于對(duì)應(yīng)試綜合能力的錘煉。要求：突破難題難點(diǎn)，有針對(duì)性地攻克弱項(xiàng)，了解考題模式及方向，弄清命題點(diǎn)。

第三輪——應(yīng)用能力提高期（5月初—6月初，用時(shí)一個(gè)月）：此階段，主要通過模擬練習(xí)找考試的感覺，側(cè)重于對(duì)應(yīng)用能力的提升和應(yīng)考心態(tài)的穩(wěn)定訓(xùn)練。要求：堅(jiān)持良好的作息規(guī)律，不做難題，不熬夜，保持穩(wěn)定的心態(tài)，培養(yǎng)良好的考感。

二、高三二輪復(fù)習(xí)的目的和原則

高三的二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到高考的成敗。

1.二輪復(fù)習(xí)的目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握；二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力；三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。

2.二輪復(fù)習(xí)原則是：鞏固[鞏固一輪復(fù)習(xí)成果]、完善[知識(shí)體系]、綜合[方法、規(guī)律、解題能力]、提高[通過做題，提高能力。實(shí)行“周考制”]。

三、提高做題效果

在第二輪復(fù)習(xí)階段，要想提高做題的效果，學(xué)生必須多思考，不能為了做題而做題。應(yīng)當(dāng)怎樣思考?

一是在題目拿到手后，首先思考它屬于哪類題型，這類題型有什么特點(diǎn)，審題時(shí)有哪些技巧，答題時(shí)有哪些基本要求？通過題型歸類、方法歸納，使每一個(gè)題對(duì)自己有所收獲，使每一個(gè)題目都能給自己以啟發(fā)。

二是多比較。經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識(shí)選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠(yuǎn)，一定要搞清自己錯(cuò)在哪里，是審題錯(cuò)誤還是知識(shí)理解偏差，是題型特點(diǎn)沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結(jié)在哪里，然后下功夫解決這個(gè)問題，千萬不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，只滿足于知道這個(gè)題目應(yīng)該答什么，而忽視自己不該忽視的東西。

三是多總結(jié)。多關(guān)注自己在做題中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注意從個(gè)性中抽象出一般的東西來，要自己總結(jié)出一些對(duì)自己答題時(shí)有指導(dǎo)性作用的方法來。從心理調(diào)節(jié)到時(shí)間分配，從閱讀習(xí)慣到答題順序，從思維模式到語言組織，在平時(shí)做題時(shí)都要注意去觀察自己有無弱點(diǎn)，并注意在做題時(shí)尋找克服這些短板的方法。

都說適合自己的才是最好的。高三年級(jí)組精準(zhǔn)指導(dǎo)、群策群力，為我校2023屆高三二輪復(fù)習(xí)備考指明了方向。路雖遠(yuǎn)，行則將至。希望所有高三學(xué)子能夠在年級(jí)組和各學(xué)科老師的引領(lǐng)助推下，調(diào)整心態(tài)、端正態(tài)度、全力以赴、認(rèn)真?zhèn)淇?，用?shí)際行動(dòng)去踏出腳下只屬于自己的縱橫阡陌。

投稿人：育山文宣處

投稿單位：南昌育山高級(jí)中學(xué)