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　　組織低年級學生觀看有關(guān)雷鋒電影

　　“學雷鋒”?？?/p>

　　“學雷鋒”?？?/p>

　　老師向?qū)W生們講解學雷鋒活動由來

　學生之間互幫互助 共同成長

　　雷鋒是偉大崇高的，他用長年累月的自覺行動，鑄造了一座道德的豐碑，自從1963年3月5日，毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學習”以來，學雷鋒活動傳承了半個多世紀，感召和激勵著一代又一代人的心靈。

　　在“學雷鋒，做陽光師生”活動中，南昌現(xiàn)代外國語學校(現(xiàn)外象湖校區(qū))開展了一系列教育活動。活動之初，全校進行了動員，學校各班級編輯了“學雷鋒”?？Ｍ瑫r，學校還組織一、二年級學生看雷鋒電影，三、四年級學生學雷鋒日記、講雷鋒的故事，五、六年級開展“雷鋒在我心中”演講比賽，初中學生開展“學雷鋒互幫互助，共同進步跨班傳送”等活動。此外，音樂教師還利用音樂課教唱學雷鋒歌曲，各班開展“學雷鋒樹新風”班會，在校園大力宣傳雷鋒精神等。

　　如今，通過開展學雷鋒系列活動，食堂餐桌上的剩飯剩菜少了，地上的紙屑、塑料袋等垃圾有人撿起來了，離開教室會關(guān)燈了，水龍頭不再滴水了，殘疾同學有人幫扶，遇到不會做題目同學間有人幫助分析解答，沒有人去搖小樹苗摘花了，拾到手機，錢包等貴重物品都能交公或交還失主，上下樓梯能靠右行，大同學讓小同學先行，尊老愛幼蔚然成風;認真學習的同學多了，學風正了;教風好了，老師工作積極性高了;老師們認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心輔導學生的多了，關(guān)愛學生，語言更文明了，及時與家長溝通的教師多了，對生病的孩子問長問短，利用課余時間幫助學生補課的老師多了，對孩子的贊美多了，批評少了。因為老師的身教重于嚴教，學雷鋒從老師做起，老師的一言一行影響著學生。學習雷鋒，就要讓雷鋒精神走進師生的心靈，讓踐行雷鋒精神內(nèi)化成一種自覺、快樂的行動。讓我們自覺行動起來，做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，社會道德規(guī)范的實踐者，創(chuàng)建和諧校園。

　　(現(xiàn)外象湖校區(qū) 李金玉)